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Catégorie : Colloques

  • Inscrivez-vous au colloque – La personne en situation de handicap en France en 2023 : en route vers un changement de paradigme

    Inscrivez-vous au colloque – La personne en situation de handicap en France en 2023 : en route vers un changement de paradigme

    Le jeudi 5 octobre 2023 – Espace Grammont, 20 rue Mégevand, 25000 Besançon

    Organisé par :
    AIR – Action Information Recherche

    La personne en situation de handicap en France en 2023 : en route vers un changement de paradigme

    La notion d’accompagnement des personnes en situation de handicap fait depuis quelques années l’objet d’une vaste réflexion en France, autour des normes et procédures de la démarche qualité française et européenne sous l’impulsion de la convention des Droits des personnes handicapées de l’ONU de 2006.

    Le changement de paradigme est très significatif. Le secteur est ainsi invité à quitter un cadre culturel, organisationnel fondé sur une relation duelle entre le professionnel inclus dans une équipe pluridisciplinaire et le bénéficiaire pour des notions d’inclusion, d’autodétermination, de parcours de vie. Ceci particulièrement en termes d’accompagnement personnalisé « sur mesure », de coordination du parcours, de logique de Territoire, ou encore de Droit commun. Cette profonde évolution est corrélée à un projet plus large de transformation de la société vis-à-vis des représentations portées sur la personne en situation de handicap en termes de pouvoir d’agir, d’apport au collectif ou encore de qualité de vie et de droits fondamentaux universels.

    L’évolution des établissements et services s’appuie sur les concepts d’autodétermination et de transition inclusive qui sont un processus à approfondir.

    Cette journée de colloque sera dédiée à la personne en situation de handicap en France en 2023 et l’inéluctable évolution vers un changement de paradigme.

    L’un des objectifs de ce colloque sera d’avoir une démarche rigoureuse et scientifique en venant interroger les éléments contextuels et théoriques sur l’autodétermination, de l’inclusion, du pouvoir d’agir et d’engager une réflexion de terrain en croisant les regards et les représentations des différents protagonistes : témoignages de personnes accompagnées, de professionnels de proximité, de responsables d’établissements et de représentants d’autorité.

    Il sera également proposé des axes de compétences à développer pour la personne accompagnée ainsi que pour les professionnels et d’un état des lieux des principaux outils et méthodes existants favorisant la transition inclusive.

    9h00 : OUVERTURE

    • Sébastien Lecomte, Président Directeur Général SCIC Action Information Recherche, Besançon

    MATIN : APPORTS CONTEXTUELS ET THÉORIQUES

    9h15 – 9H45 – Rappel de la législation et contextualisation de la place de la personne en « condition » de handicap en France

    Qu’apporte le concept de Conception universelle. Comment concevoir aujourd’hui la définition de la personne Déficiente Intellectuelle.

    • Monique Martinet, Neurologue Psychiatre Pédiatre, SCIC Action Information Recherche, Besançon

    9h45 – 10h30 : La communication, le choix au service de l’autodétermination et de la participation citoyenne

    • Barbara Fontana Lana, Département de Pédagogie spécialisée Université de Fribourg, Suisse

    10h30 – 11h : Pause musicale par Matthieu DIAZ CORVALAN

    11h – 12H30 – Table ronde : Le regard porté sur la personne atteinte de handicap, un préalable pour l’inclusion et l’autodétermination

    • Impact sur la posture professionnelle des représentations de la personne « handicapée ». Passage de la « prise en charge » à « l’accompagnement »
    • En Établissement / En Service :
    • Regards de personnes accompagnées et de leurs familles
    • Regards de professionnels de proximité
    • Regards de Directeurs
    • Regards d’autorités
    • Co-animateurs :
    • Didier Chapeau, ancien Directeur Général Association Marie Moreau Saint-Nazaire
    • Franck Stepien, Master 2 Inclusion sociale, Directeur en management stratégique
    • Intervenants :
    • Jonathan Martinez, Directeur Général, et Sonia Pignot, Directrice Qualité et développement de l’offre, Association AFG Autisme
    • Emmanuel Laloux, Président Association Down’Up, Arras
    • Emmanuelle Lacroix Directrice de la plate-forme Médico-éducative de Noidans, Antoine Rossi Educateur Spécialisé sur la plate-forme Médico-éducative de Noidans, Association UGECAM Bourgogne Franche-Comté
    • Sébastien Dumond Directeur ESAT de Villersexel, Association d’Hygiène Sociale de Franche-Comté

    12h30 – 14h : DEJEUNER

    Pause musicale par Matthieu DIAZ CORVALAN

    APRÈS-MIDI : ET CONCRÈTEMENT…

    Axe des compétences à développer pour la personne, pour les professionnels, pour l’établissement

    14h – 14h45 : Soutenir les fonctionnements cognitif et social pour favoriser l’autodétermination et l’inclusion
    • Christelle Declercq, Professeure en Psychologie du développement, Laboratoire C2S (Cognition, Santé, Société) Université de Reims
    14h45 – 15h : Soutien à la recherche de ressources plutôt que d’apports de solution, soutien au développement des capacités des personnes, de sens dans leur vie
    Outils : coopération
    • Experts/formateurs
    15h – 15h30 : Organisation apprenante, développer l’environnement facilitant, « capacitant »
    Plateforme collaborative
    • Christophe Lefebvre, Directeur Général Association Marie Moreau Saint-Nazaire

    EMPOWERMENT ET QUALITÉ DE VIE

    L’autodétermination / l’inclusion en termes d’épanouissement personnel, d’engagement citoyen, d’activités significatives, ou encore d’impact sociétal dans son environnement – quels freins

    • Emmanuel Laloux, Association Down’Up

    Pause musicale par Matthieu DIAZ CORVALAN

    16h45 : CLÔTURE DU COLLOQUE

    Politique publique : Attentes politiques et nationales

    Paiements carte bancaire : s’inscrire directement par BilletWeb
    [contact-form-7 id= »2551″ title= »Colloque – La place de l’autodétermination dans la transition inclusive »]

  • Le DR Martinet intervient à l’ONU

    Le DR Martinet intervient à l’ONU

    Docteur Monique Martinet, neuropsychiatre-pédiatre et fondatrice de AIR, intervient à l’ONU dans le cadre du NGO CSW67 Forum, le mercredi 15 mars à 18h. Organisé par la Commission sur le statut des femmes de l’ONU, cet événement est un plaidoyer de grande ampleur qui promeut les droits des femmes et des filles dans le monde. Zoom sur l’événement.

    Qu’est-ce que le NGO CSW67 Forum de l’ONU ?

    Le NGO CSW 67 Forum est le 67e Forum de la Commission des Nations Unies sur le statut des femmes à l’ONU.

    Organisé chaque année, le NGO CSW Forum est un événement international qui rassemble des intervenants et intervenantes éminent·es. Lieu de réunion des ONG, organisations issues de la société civile, personnes concernées et intéressées par les droits des femmes et des filles, ce forum a pour objectif de promouvoir l’égalité des genres et des sexes dans la société.

    Chaque année, le forum met en lumière un état membre représentatif. Par son discours inspirant et énergisant, son représentant ou sa représentante expose les égalités de genre et fait l’état d’avancement des droits pour les femmes et les filles dans le monde.

     Pendant deux semaines, le NGO CSW réunit près de 800 événements à New York et à distance : informations et conférences dispensées par des femmes inspirantes et engagées dans leurs combats.

    Cette année, le thème de l’événement est l’innovation technologique pour et par les femmes.

    L’intervention du Dr Martinet au NGO CSW67 Forum de l’ONU

    L’intervention du Docteur Martinet portera sur l’innovation technologique pour et par les femmes : Après un rappel de l’importance des femmes dans l’innovation à travers les temps, sera abordé l’impact de la pollution sur les femmes, le défi de l’IA pour le monde de demain, le défi énergétique, pour terminer sur la question majeure de l’éducation au numérique des femmes et des enfants.

    Cette intervention sera portée par :

    • Isabelle Lonvis-Rome : Ministre déléguée auprès de la Première ministre, chargée de l’Égalité entre les femmes et les hommes, de la Diversité et de l’Égalité des chances
    • Dr Jean-Baptiste Renard : Docteur en astronomie et techniques spatiales, Directeur de recherche au CNRS : « Prise de conscience de la pollution : le rôle des femmes »
    • Dr Monique Martinet : Docteur en médecine, neurologue et pédopsychiatre, Présidente fondatrice de AIR : « Accompagnement des enfants handicapés ».
    • Alice Benhamou Panetta : Présidente de Vivent Les Femmes, Vice-présidente internationale de la Commission du développement durable de l’EUW, Membre du Conseil national de l’UEF : « Innovation dans l’environnement : quels défis pour les énergies de demain »
    • Isabelle BLIN : Secrétaire générale adjointe d’ONU Femmes France, Past-Présidente de SupplémentdElles, Membre fondatrice de Financielles. Past Vice-présidente du Conseil National des Femmes Françaises, « L’intelligence artificielle et les femmes, un défi pour le monde de demain »
    • Marie-Claude Bertrand : Présidente du Conseil National des Femmes Françaises, Membre du bureau du Conseil International des Femmes, membre du Conseil National de l’UEF section française – Vice-présidente du CECIF – Past Vice-présidente Soroptimist International Europe – Past Présidente Soroptimist France – « Innovation dans l’éducation au numérique pour les femmes et les enfants »
    • Dr Paule Nathan : Docteur en médecine, Présidente du Cercle Olympe de Gouges, Présidente d’Avenirs de femmes, membre du Conseil national de l’UEF section française : « La place de l’humain ».
    • Delphine O : Propos conclusifs

    Comment s’inscrire à l’événement de l’ONU ?

    Organisé à New York, nous avons la chance aujourd’hui de pouvoir suivre cet événement via Zoom, à distance. Pour ce faire, il vous suffit de vous inscrire ici :

    S’inscrire à l’événement

    Si le lien ne fonctionne pas, veuillez copier-coller ce lien dans votre navigateur : https://www.eventbrite.fr/e/billets-csw-67-linnovation-par-et-pour-les-femmes-572878163007?utm-source=strongmail&utm-term=listing&utm-campaign=social%2Cemail&utm-medium=discovery&utm-content=attendeeshare

    En savoir plus sur l’événement : CSW67 Side Events | UN Women – Headquarters (en anglais)

    Pour tout comprendre sur ce plaidoyer : NGO CSW67 Advocacy Toolkit (en anglais)

    Crédits : Rédaction – Lucille Blondé ; Image – NGO CSW67 Forum

  • 5 jours pour 5 événements chez AIR en octobre

    5 jours pour 5 événements chez AIR en octobre

    AIR organise 5 jours en octobre pour réunir les professionnels du médico-social et créer une vraie force autour de la personne en situation de handicap :

    • les personnes en situation de handicap et les familles,
    • les utilisateurs et utilisatrices des services de la coopérative,
    • les formateurs et formatrices,
    • les expert·es et partenaires,
    • les membres de la coopérative,
    • les salarié·es,
    • les membres du comité éditorial d’Airmes
    • et plus largement, les professionnel·les du médico-social et du social.

    Lundi 3 octobre : La journée des formateurs Airmes

    Pour qui ? Pour quoi ?

    Cette journée s’adresse aux formateurs de l’outil de DUI Airmes. L’objectif est d’échanger sur les contenus des formations et les techniques pédagogiques.

    Où ?

    Cette journée se tiendra chez AIR, à Besançon, de 9h à 17h.

    Pour vous inscrire à la journée des formateurs Airmes

    Mardi 4 octobre : La journée des utilisateurs Airmes

    Pour qui ? Pour quoi ?

    Cette journée, ayant lieu traditionnellement tous les deux ans, permet de réunir les utilisateurs et utilisatrices d’Airmes et d’échanger sur les pratiques pour les traduire au sein de l’outil. Airmes est construit par et pour des professionnels de terrain et met un point d’honneur à coller aux pratiques professionnelles, envisager les fonctionnalités à venir de l’outil.

    Où ?

    Cette journée se tiendra à Besançon, de 9h à 16h.

    Pour vous inscrire à la journée des utilisateurs

    Mercredi 5 octobre : L’Assemblée Générale de AIR

    Pour qui ? Pour quoi ?

    Vous le savez, AIR s’est transformée en coopérative. Qui dit coopérative, dit membres et donc Assemblée Générale. Tout membre de la coopérative peut participer et dispose d’une voix en AG.

    Vous recevrez très prochainement votre bulletin de souscription à la SCIC AIR.

    Où ?

    Pour cette première, nous vous invitons à Besançon de 9h à 17h, là où tout a commencé !

    Pour vous inscrire à l’AG

    Jeudi 6 octobre : Colloque « Les troubles de l’attachement et des apprentissages chez l’enfant »

    Pour qui ? Pour quoi ?

    AIR organise son colloque sur « Les troubles de l’attachement et des apprentissages chez l’enfant ». Les connaissances actuelles proposent une vision du développement plus intégrée, mettant en relation les troubles de l’attachement avec les problèmes de socialisation tant de l’enfant que de l’adolescent. Le jeune enfant peut présenter très tôt des difficultés de comportement et l’adolescent mal adapté socialement souffre aussi de difficultés d’attachement, avec tout ce que cela implique pour le traitement de l’un et de l’autre. 

    Où ?

    A l’Espace Grammont, 25 rue Mégevand, 25 000 Besançon, de 8h30 à 16h30

    Consultez le programme et inscrivez-vous

    Vendredi 7 octobre : Journée des formateurs et formatrices

    Pour qui ? Pour quoi ?

    Tous les deux ans, les formateurs et formatrices de la coopérative AIR se forment sur les contenus et techniques pédagogiques. Traditionnellement dispensée chez AIR, cette journée permet de faire le point sur les atouts et ambitions de la coopérative et d’améliorer ses pratiques en permanence.

    Où ?

    Chez AIR à Besançon.

    Pour vous inscrire à la journée des formateurs et formatrices

  • Inscrivez-vous au colloque – Les troubles de l’attachement et des apprentissages chez l’enfant

    Inscrivez-vous au colloque – Les troubles de l’attachement et des apprentissages chez l’enfant

    Le jeudi 6 octobre 2022 – Espace Grammont, 20 rue Mégevand, 25000 Besançon

    Organisé par :
    AIR – Action Information Recherche

    Paiements par carte bancaire : inscrivez-vous directement ici !

    Les connaissances actuelles proposent une vision du développement plus intégrée, mettant en relation les troubles de l’attachement avec les problèmes de socialisation tant de l’enfant que de l’adolescent, avec tout ce que cela implique pour le traitement de l’un et de l’autre.

    Les professionnels ont besoin de disposer d’un corpus de savoirs fondamentaux constitué de données issues notamment de la psychologie, de la médecine, des sciences sociales (le développement socio-affectif et psychomoteur de l’enfant, ses besoins fondamentaux, les signes de la souffrance infantile, les compétences parentales, les indicateurs de maltraitance, ou encore les causes des difficultés d’apprentissage), pour conduire leur action auprès d’enfants / adolescents en grande difficulté familiale et/ou sociale, et de leurs parents.

    L’objectif de ce colloque est de diffuser les travaux récents dans le domaine de la prévention et du traitement des difficultés psychosociales et cognitives développementales des petits enfants.

    L’étude des difficultés d’apprentissage d’un enfant nécessite d’explorer ses compétences en termes de fonctionnement intellectuel et adaptatif (capacité à utiliser des compétences conceptuelles, sociales et pratiques dans son environnement social), dans l’objectif de déterminer d’éventuels facteurs en jeu, tels qu’un déficit instrumental et/ou une déficience cognitive. L’étude de l’impact du contexte psychosocial intervient dans un deuxième temps, une difficulté dans ce domaine peut se surajouter à un Trouble Neuro-Développemental.

    Le développement socio-émotionnel chez le petit enfant, les neurosciences affectives :

    De nombreuses recherches portent sur le développement émotionnel et affectif de l’enfant, étudiant notamment l’intelligence émotionnelle, son support cérébral, la capacité à identifier et réguler ses propres émotions, à établir des relations ; mais également l’impact de l’environnement, notamment du maternage et de l’éducation sur la façon d’être, d’établir des interactions harmonieuses ou encore de réagir aux évènements – soit porter une attention toute particulière aux « 1000 premiers jours » de chaque enfant.

    Les besoins fondamentaux Universels de l’enfant dont le méta-besoin la sécurité :

    Pour le petit enfant, disposer d’un lien stable et sécurisant avec une figure maternelle répondant à ses besoins est primordial : besoins vitaux (physiologiques et de santé, de protection, affectif et relationnel) dont un méta-besoin (la sécurité), et encore besoins d’un cadre de règles et de limites, d’identité, d’estime de soi et de valorisation de soi, d’expérience et d’exploration du monde. Ce lien d’attachement, en devenant intériorisé, servira par la suite de modèle à toutes les relations intimes et sociales de l’individu.

    Des troubles de l’attachement persistants sont fréquemment observés chez les personnes ayant vécu des expériences pathogènes pendant la petite enfance, faisant s’interroger sur les soins à développer.

    Les troubles de l’attachement, les psychotraumatismes :

    Savoir déterminer si le lien / les interactions observées entre la figure d’attachement (la mère / le substitut maternel) et l’enfant est pathologique, soit pouvant entraver le développement de l’enfant est primordial en termes de Santé Publique. Les conséquences de carences sévères, de violences sont plus graves si elles sont survenues très précocement car l’enfant se construit alors avec les symptômes consécutifs au traumatisme (psychotraumatismes) et la mise en place d’un système de règles sociales non conformes.

    Développer un accompagnement socio-éducatif et thérapeutique auprès de la relation parent-enfant – « les parents compétents »– le Projet Personnalisé de l’Enfant construit avec ses parents et les partenaires.

    La fragilité de l’enfant est en lien avec le peu de ressources propres pour y faire face compte tenu que l’acquisition des fonctions cognitives, de raisonnement, et langagières n’est pas terminée.

    Il nous faut donc réfléchir aux caractéristiques du soutien à des parents aux comportements inadaptés / en échec avec leurs enfants à mettre en place, base de toute évolution vers une compétence parentale.

    Le programme de la journée

    8h30 : Accueil

    9h00 : Accueil, Introduction

    • Sébastien Lecomte, Président Directeur Général SCIC Action Information Recherche

    9h30 – 12h30 : Développement des capacités cognitives et socio-émotionnelles chez l’enfant

    9h30 – 10h30 – Table ronde – Capacités cognitives

    Place et apports du Bilan Neuropsychologique dans les troubles de l’apprentissage de l’enfant

    • Marie Céline Pister, Psychologue du Développement, Formation Neuropsychologue, Besançon

    10h30 – 11h00 : Pause

    11h30 – 12h30 – Table ronde – Capacités socio-émotionnelles

    – Les capacités socio-émotionnelles : support cérébral et sa mise en place, impact de l’environnement du petit enfant sur son développement harmonieux. « Les 1000 premiers jours »

    • Monique Martinet, Neuro-Psychiatre Pédiatre, AIR

    – Les besoins fondamentaux Universels de l’enfant dont le méta-besoin la sécurité, les conditions d’un attachement sécure, soit les bases d’un développement harmonieux de l’enfant. Les principales manifestations d’un trouble de l’attachement

    • Universitaire, Université de Franche-Comté

    – Les psychotraumatismes, caractéristiques chez les enfants

    • Marie-France Calderone Psychologue Clinicienne en Psychopathologie, Diplôme Universitaire de Psychiatrie Légale, Praticienne EMDR Europe, Nice

    12h30 – 14h00 : Déjeuner

    14h00 – 16h00 – Table ronde – Caractéristiques du travail socio-éducatif et thérapeutique auprès de la relation parent-enfant – « les parents compétents » à répondre aux besoins de leur enfant

    L’objectif de cette table ronde est de travailler sur le thème de « comment se positionner et agir auprès de parents en difficultés avec leur enfant », sous la forme d’un large échange entre les participants, afin de développer une réflexion théorique et pragmatique. Les différents intervenants animeront le débat par leurs apports :

    1. Peut-on décrire des étapes dans le cheminement des parents après le placement de leur enfant ?
    2. Le support neurologique au changement de comportement de l’enfant, des attitudes parent / enfant.
    3. Quelle est la place de l’intégration corporelle (respiration et cohérence cardiaque…) dans la diminution du stress pour le parent mais également pour l’enfant ?
    4. L’approche systémique.
    5. Comment donne-t-on aux parents la possibilité de modifier leur façon d’être ? L’aide sous contrainte ?
    6. Quelle posture professionnelle adopter ?
    7. L’interdisciplinarité, pierre angulaire de l’analyse des situations complexes.
    8. Développer l’autodétermination de l’enfant et du parent, l’empowerment psychologique
    9. La participation de la famille dans le processus d’évaluation et de synthèse
    10. Le développement d’attitudes éducatives nouvelles (ne pas dire non à l’enfant mais le faire agir, apprendre à développer la tendresse inconnue…
    11. Exemple de l’approche Theraplay, thérapie par le jeu basée sur l’attachement enfant-parent

    Intervenants :

    • Pédopsychiatre : Monique Martinet
    • Psychologue Clinicienne : Marie France Calderone
    • Psychologue clinicienne, Docteure en Psychologie : Florence Mathieu-Nicot
    • Psychologue systémique : Directeur d’un Pôle handicap
    • Educateur, Master 2 inclusion sociale : Franck Stepien
    • Orthophoniste : Sandra Dumont
    • Educatrice libérale : Celia Jeannerod
    • Parent et jeune

    16h00 – 16h30 : Clôture

    Téléchargez le programme

    Paiements carte bancaire : s’inscrire directement par BilletWeb
    [contact-form-7 id= »2330″ title= »Colloque – Les troubles de l’attachement et des apprentissages chez l’enfant le 6 octobre 2022 à Besançon »]

  • Inscrivez-vous au colloque – L’approche Snoezelen

    Inscrivez-vous au colloque – L’approche Snoezelen

    L’approche Snoezelen : du matériel au développement de la communication. Qu’en est-il aujourd’hui ?

    Le jeudi 17 mars 2022 – Espace Grammont, 20 rue Megevand, 25000 Besançon

    Organisé par :
    AIR – Action Information Recherche – Dr Monique Martinet, Neuropsychiatre et Pédiatre
    Patrice d’Arfeuille – Pétrarque
    Stéphane Maris – Neuropsychologue – Docteur en psychologie
    Samir Salman – Médecin, Formateur et Enseignant sur les déficiences mentales

    En France, dans les années 1980/90, l’accompagnement des personnes handicapées s’est développé, et de nombreux travaux ont vu le jour à travers l’Europe, notamment autour de la dimension sensorielle. Si le corps est un moyen de s’exprimer, il est d’abord un dispositif de compétences sensorielles à recevoir ; soit des liens entre la perception et l’accomplissement des actes de la vie quotidienne, mais également la rencontre de l’autre.

    Différentes approches ont vu le jour, notamment autour du concept Snoezelen. Principalement matériel de stimulations sensorielles lors de sa création, la pratique Snoezelen s’est ouverte rapidement à une étude plus théorique des sens et des perceptions, pour mettre en avant l’écoute centrée sur la personne, restant « une véritable philosophie de vie fondée sur un accompagnement relationnel humaniste et bien traitant ».

    Ce colloque a pour objectifs de présenter les différentes facettes de cette pratique Snoezelen, en insistant sur la dimension de communication.

    Le programme de la journée

    8h30 : Accueil

    9h00 : Introduction

    • AIR – Action Information Recherche – Dr. Monique Martinet, Neuropsychiatre et Pédiatre

    9h00 – 10h00 : L’approche Snoezelen en 2022 : concept et objectifs

    Aborder et comprendre la nature profonde de la relation Snoezelen : capacités perceptives, lecture sensorielle des comportements, dialogue tonique, intentionnalité bienveillante. Les points essentiels à prendre en considération dans le développement d’une approche Snoezelen.

    • Stéphane Maris, Neuropsychologue, Docteur en Psychologie, Formateur
    • Samir Salman, Médecin, Formateur et Enseignant sur les déficiences mentales

    10h00 – 10h45 : Le Snoezelen en établissement

    Mise en place d’une approche Snoezelen en structure médico-sociale : objectifs, pré requis, moyens, difficultés, apports.

    Situer Snoezelen par rapport aux autres approches sensorielles complémentaires.

    • Témoignage d’un établissement qui a mis en place la pratique du Snoezelen

    10h45 – 11h15 : Pause

    11h15 – 12h30 : Au choix, un atelier parmi les trois

    Atelier 1 : Les canaux sensoriels

    Entrer en relation sur le mode sensoriel nécessite une observation très fine de la personne et de sa façon d’utiliser les différents canaux sensoriels, permettant d’établir un « Mini profil sensoriel », à la base du travail relationnel. Parce qu’elle peut s’établir, à l’extrême, sans aucun langage parlé, la relation snoezelen par sa nature sensorielle est particulièrement adaptée dans les situations où la communication habituelle, verbale n’est pas possible.

    Cet atelier est axé sur la lecture sensorielle de communication de la personne : comment observer et évaluer les différents canaux sensoriels ouverts et fermés.

    • Stéphane Maris, Neuropsychologue, Docteur en Psychologie, Formateur

    Atelier 2 : Apport de la démarche Snoezelen auprès de personnes en difficultés comportementales

    Cet atelier traite de ces situations où les personnes présentant des comportements atypiques, voire d’opposition, interpellent par leur étrangeté, leur inconfort. Lorsque le langage est absent ou défaillant, des difficultés spécifiques apparaissent et le comportement lui-même est impacté.

    Cet atelier porte sur l’intérêt et la force de la situation snoezelen dans de telles situations.

    Intervention à court terme, effets à moyen terme.

    • Samir Salman, Médecin, Formateur et Enseignant sur les déficiences mentales

    Atelier 3 : Bien réfléchir à l’agencement de la salle Snoezelen afin qu’elle serve les objectifs du projet, les erreurs à ne pas commettre

    Démonstration de matériels agencés sur place.

    • Patrice d’Arfeuille, Pétrarque

    12h30 – 14h : Repas

    14h – 14h30 : Retour des ateliers

    • Présentation de l’iSnoezz®, Patrice d’Arfeuille, Pétrarque

    14h30 – 15h : Lancement de la formation de formateur Snoezelen

    15h – 15h30 : Le Snoezelen à domicile

    Le chariot Snoezelen, valide, sac à dos : indications, méthodologie, résultats.

    • Stéphane Maris, Neuropsychologue, Docteur en Psychologie, Formateur
    • Samir Salman, Médecin, Formateur et Enseignant sur les déficiences mentales
    • Patrice d’Arfeuille, Pétrarque

    15h30 – 16h30 : Les ateliers socio-esthétiques, une approche sensorielle également de communication

    Prendre soin dans une dynamique de bien-être physique, psychique, en douceur et de lien social.

    • Claire Ogrodowski, socio-esthéticienne et Aide Médico-Psychologique

    16h30 : Conclusion

    • AIR – Action Information Recherche – Dr. Monique Martinet, Neuropsychiatre et Pédiatre

    Téléchargez le programme

    [contact-form-7 id= »2253″ title= »Colloque – L’approche Snoezelen le 17 mars 2022 à Besançon »]
    8 sens Colloque Snoezelen 17 mars 2022
    Colloque Snoezelen 17 mars 2022

  • Les colloques AIR en 2022

    AIR réalise des colloques en 2022 et 2023 sur les thèmes suivants :

    • le 12 mai 2022 : Les maux de la bouche et handicap, la santé dentaire

    Lieu : AIR – 6 boulevard Diderot – Bâtiment B, 25 000 Besançon

    • le 17 mars 2022 : L’approche Snozelen, du matériel au développement de la communication de la personne. Qu’en est-il aujourd’hui ?
    • le 6 octobre 2022 : Les troubles de l’attachement et des apprentissages chez l’enfant
    • en 2023 : L’inclusion des travailleurs en ESAT

    Lieu : Espace Grammont, 20 rue Megevand, 25 000 Besançon

    Le 17 mars 2022 – Espace Grammont, 20 rue Megevand, 25 000 Besançon

    L’approche Snoezelen : Du matériel au développement de la communication de la personne
    Qu’en est-il aujourd’hui ?

    Organisé par :
    AIR – Action Information Recherche, Dr. Monique Martinet, Neuropsychiatre et Pédiatre
    Patrice d’Arfeuille – Pétrarque
    Stéphane Maris – Neuropsychologue – Docteur en psychologie
    Samir Salman – Médecin, Formateur et Enseignant sur les déficiences mentales

    En France, dans les années 1980/90, l’accompagnement des personnes handicapées s’est développé, et de nombreux travaux ont vu le jour à travers l’Europe, notamment autour de la dimension sensorielle. Si le corps est un moyen de s’exprimer, il est d’abord un dispositif de compétences sensorielles à recevoir ; soit des liens entre la perception et l’accomplissement des actes de la vie quotidienne, mais également la rencontre de l’autre.

    Différentes approches ont vu le jour, notamment autour du concept Snoezelen. Principalement matériel de stimulations sensorielles lors de sa création, la pratique Snoezelen s’est ouverte rapidement à une étude plus théorique des sens et des perceptions, pour mettre en avant l’écoute centrée sur la personne, restant « une véritable philosophie de vie fondée sur un accompagnement relationnel humaniste et bien traitant ».

    Ce colloque a pour objectifs de présenter les différentes facettes de cette pratique Snoezelen, en insistant sur la dimension de communication.

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    8 sens Colloque Snoezelen 17 mars 2022
    8 sens Colloque Snoezelen 17 mars 2022

    Le 12 mai 2022 – AIR, 6 boulevard Diderot – Bâtiment B, 25 000 Besançon

    Les maux de la bouche et le handicap – La santé dentaire

    Organisé par :
    AIR – Action Information Recherche, Dr. Monique Martinet, Neuropsychiatre et Pédiatre
    Julien Boyer – Docteur en chirurgie dentaire
    Avec la participation de Handident Franche-Comté

    Pour l’Organisation mondiale de la santé (OMS) la santé bucco-dentaire se caractérise par « l’absence de douleur buccale ou faciale, de cancer buccal ou pharyngé, d’infection ou de lésion buccale, de parodontopathie, de déchaussement et perte de dents, et d’autres maladies et troubles qui limitent la capacité de mordre, mâcher, de sourire et parler d’une personne, et donc son bien-être psychosocial ».

    Les maladies et les affections bucco-dentaires (caries, gingivites, aphtes, infections, tartre…) de l’enfant / l’adulte handicapé, avec leur corollaire fréquent de douleurs, perte précoce de dents, perte de goût, dénutrition…  sont-elles inéluctables ? Quel accès aux soins dentaires des personnes âgées en perte d’autonomie ? Quelle sensibilisation des soignants aux bonnes pratiques au quotidien ? Quels savoirs pour les professionnels de la santé ? Quel dépistage des besoins de soins bucco-dentaires ? Le réseau dentaire spécialisé en région.

    Manger est un acte universel, quotidien, banal et indispensable pour l’homme ; plusieurs sens et perceptions y contribuent. Préserver cette compétence demande d’être vigilant à maintenir les capacités de mastication et de déglutition.

      Le repas constitue un temps important dans la journée, c’est un temps de rencontre, d’intégration des règles sociales et culturelles. 

    La bouche c’est aussi l’articulation de la parole, avec son impact sur la mobilité de la langue et des lèvres. Parler est un mécanisme permettant à chacun d’exprimer, par le biais des mots et donc du langage, ce qu’il perçoit, ressent, comprend ou encore pense. 

    Le baiser est une symbolique culturelle et historique qui détient une place spécifique dans notre vie émotionnelle.

    Qu’en est-il de toutes ces fonctions chez l’enfant et l’adulte ayant un handicap, ou encore chez la personne âgée perdant progressivement la plupart de ces aptitudes ? Les soignants peuvent se trouver confrontés à des questions éthiques, notamment en termes de limites de traitement des dents, du bavage et surtout de l’alimentation orale ; soit, entre autres, le recueil du consentement de la personne.

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    Le 6 octobre 2022 – Espace Grammont, 20 rue Megevand, 25 000 Besançon

    Les troubles de l’attachement et des apprentissages chez l’enfant

    Organisé par :
    AIR – Action Information Recherche, Dr. Monique Martinet, Neuropsychiatre et Pédiatre

    Les connaissances actuelles proposent une vision du développement plus intégrée, mettant en relation les troubles de l’attachement avec les problèmes de socialisation tant de l’enfant que de l’adolescent. Le jeune enfant peut présenter très tôt des difficultés de comportement et l’adolescent mal adapté socialement souffre aussi de difficultés d’attachement, avec tout ce que cela implique pour le traitement de l’un et de l’autre. 

    Les professionnels, quel que soit leur niveau d’intervention, ont besoin de disposer d’un corpus de savoirs fondamentaux constitué de données issues notamment de la psychologie, de la médecine, des sciences sociales (le développement physique et psychomoteur de l’enfant, ses besoins fondamentaux, les signes de la souffrance infantile, les compétences parentales, les indicateurs de maltraitance, ou encore les causes des difficultés d’apprentissage), pour conduire leur action auprès d’enfants / adolescents en grande difficulté familiale et/ou sociale.

    L’Observatoire National de la Protection de l’Enfance en 2020 insiste également sur la nécessité pour les professionnels de réaliser un travail réflexif pour renforcer leur capacité à répondre aux besoins des enfants, soit à davantage considérer le caractère désorganisant des troubles graves de la parentalité et de la pathologie du lien.

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    En 2023 – Espace Grammont, 20 rue Megevand, 25 000 Besançon

    L’inclusion des travailleurs en ESAT

    Organisé par :
    AIR – Action Information Recherche, Dr. Monique Martinet, Neuropsychiatre et Pédiatre

    Le projet d’accompagnement des personnes en situation de handicap fait actuellement l’objet d’une vaste réflexion en France, autour des normes et procédures de la Démarche Qualité Française et ONUsienne, des notions d’autodétermination, d’inclusion et de parcours de vie – Qu’en est-il de l’inclusion professionnelle ?

    Ce colloque a pour objectifs d’approfondir les conditions d’une ouverture plus large vers un travail en droit commun de personnes travaillant en ESAT : développement de l’autodétermination (autoévaluation et autoréalisation) des personnes, évaluation et développement des compétences utiles pour s’insérer dans l’emploi, soutien indispensable, ou encore outils juridiques nécessaires – à partir de situations vécues.

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    ESAT Inclusion

  • Colloque – la santé dentaire et le handicap

    Colloque – la santé dentaire et le handicap

    Les maux de la bouche et le handicap – la santé dentaire

    Le jeudi 12 mai 2022 – AIR, 6 boulevard Diderot – Bâtiment B, 25 000 Besançon

    Pour l’Organisation mondiale de la santé (OMS), la santé bucco-dentaire se caractérise par « l’absence de douleur buccale ou faciale, de cancer buccal ou pharyngé, d’infection ou de lésion buccale, de parodontopathie, de déchaussement et perte de dents, et d’autres maladies et troubles qui limitent la capacité de mordre, mâcher, de sourire et parler d’une personne, et donc son bien-être psychosocial ».

    Les maladies et les affections bucco-dentaires (caries, gingivites, aphtes, infections, tartre…) de l’enfant / l’adulte handicapé, avec leur corollaire fréquent de douleurs, perte précoce de dents, perte de goût, dénutrition…  sont-elles inéluctables ? Quel accès aux soins dentaires des personnes âgées en perte d’autonomie ? Quelle sensibilisation des soignants aux bonnes pratiques au quotidien ? Quels savoirs pour les professionnels de la santé ? Quel dépistage des besoins de soins bucco-dentaires ? Le réseau dentaire spécialisé en région.

    Manger est un acte universel, quotidien, banal et indispensable pour l’homme ; plusieurs sens et perceptions y contribuent. Préserver cette compétence demande d’être vigilant à maintenir les capacités de mastication et de déglutition. Le repas constitue un temps important dans la journée, c’est un temps de rencontre, d’intégration des règles sociales et culturelles.

    La bouche c’est aussi l’articulation de la parole, avec son impact sur la mobilité de la langue et des lèvres. Parler est un mécanisme permettant à chacun d’exprimer, par le biais des mots et donc du langage, ce qu’il perçoit, ressent, comprend ou encore pense.

    Le baiser est une symbolique culturelle et historique qui détient une place spécifique dans notre vie émotionnelle.

    Qu’en est-il de toutes ces fonctions chez l’enfant et l’adulte ayant un handicap, ou encore chez la personne âgée perdant progressivement la plupart de ces aptitudes ? Les soignants peuvent se trouver confrontés à des questions éthiques, notamment en termes de limites de traitement des dents, du bavage et surtout de l’alimentation orale ; soit, entre autres, le recueil du consentement de la personne.

    Le programme de la journée

    8h30 : Accueil

    9h00 : Introduction

    • AIR – Action Information Recherche, Dr. Monique Martinet, Neuropsychiatre et Pédiatre

    9h00 – 10h00 : Spécificités des soins bucco-dentaires auprès de personnes handicapées – aspects théoriques et retours d’expérience

    • Julien Boyer, Docteur en Chirurgie Dentaire – Mutualité Française Comtoise
    • Professionnels de la Maison d’Accueil Spécialisé (MAS) Georges Pernot, Association d’Hygiène Sociale de Franche-Comté

    – Vidéo : Le brossage des dents des personnes handicapées

    – Vidéo : Quel matériel choisir ?

    10h00 – 11h00 : Quelle réflexion éthique pouvons-nous porter à propos des difficultés de la fonction oro-buccale ?

    Quelle place à l’autodétermination des personnes par rapport aux dispositifs qui leur sont proposés/imposés : sonde de gastrostomie (troubles de la déglutition, anorexie…), interventions pour diminuer la salivation, alimentation mixée…

    • Walter Hesbeen, Docteur en santé publique et Responsable pédagogique du GEFERS

    11h00 – 11h30 : Pause

    11h30 – 12h30 : Au choix, un atelier parmi les trois

    Atelier 1 : Que faire en cas de refus, face à des situations complexes ?

    Seront abordées plusieurs situations complexes (refus de brossage des dents, saignement de gencives…) et les approches qui peuvent permettre d’y pallier tant en termes techniques que d’attitudes professionnelles.

    • Julien Boyer, Docteur en Chirurgie Dentaire
    • Vidéo : Les situations complexes (boîte à questions / réponses)

    Atelier 2 : La zone buccale, première porte du corps humain – Impact d’une mauvaise santé dentaire sur le développement des autres fonctions de la bouche

    • La zone buccale et son rôle d’exploration chez le nouveau-né, le nourrisson
    • La bouche et les perceptions gustatives / olfactives
    • La parole, le langage pour interagir, demander, informer
    • La zone buccale et l’intégration sociale (halitose, bavage, parole, s’aimer)La complexité des fonctions du carrefour oropharyngé qui englobent la nutrition, la respiration et la phonation
    • Gloria Laxer orthophoniste, maître de conférences honoraire en sciences de l’information et de la communication

    Atelier 3 : La personne âgée et la santé dentaire

    La dentition est plus fragile au fur et à mesure de l’avancée en âge. Les troubles bucco-dentaires des seniors peuvent avoir pour conséquence une dénutrition, divers soucis de santé, et ce d’autant plus qu’ils sont associés à des maladies chroniques (diabète…), une médication et une dépendance.

    Il s’agit de veiller à ces gestes simples bucco-dentaires (brossage, alimentation, prévention, hydratation…) faisant partie des tâches quotidiennes du personnel soignant en EHPAD.

    • Jean-Philippe Rollin, président de Handident
    • Vidéo : Le brossage des dents des personnes âgées et leurs prothèses

    12h30 – 14h : Repas

    14h – 14h45 : Retour des ateliers

    • Vidéo : Tout savoir sur la bouche

    14h45 – 15h30 : Un réseau de soins bucco-dentaires en Franche-Comté : Handident

    En 2004, le docteur Eric-Nicolas Bory, Centre Hospitalier Le Vinatier, fonde l’association SOHDEV (Santé Orale, Handicap Dépendance Et Vulnérabilité) spécialisée dans la santé orale des personnes aux besoins spécifiques (accès aux soins, formation des professionnels).

    En 2013, l’association Handident Franche-Comté voit le jour.

    • Jean-Philippe Rollin, président de Handident

    15h30 – 16h30 : Accessibilité, responsabilité, législation de la santé bucco-dentaire pour les personnes handicapées vivant en domicile inclusif

    • Quel accompagnement de la santé bucco-dentaire des personnes vivant chez elles ? 
    • Causes multifactorielles (cannabis, douleur des soins…), non accès aux soins (financiers, dentistes disponibles…). 
    • Qui en est responsable (tuteur…) ?
    • Impact sur l’inclusion.
    • Yann Rondot, Chargé de Mission en Intervention Sociale et Médico-sociale Ingénierie et Sciences Humaines et Sociales
    • Monique Martinet, Neuro-psychiatre Pédiatre, présidente de AIR
    • Résultat d’une enquête menée auprès de travailleurs en ESAT

    16h30 : Conclusion

    AIR – Action Information Recherche, Dr. Monique Martinet, Neuropsychiatre et Pédiatre

    Téléchargez le programme

    [contact-form-7 id= »1545″ title= »Colloque AIR – la santé dentaire et le handicap le 27 janvier 2022 à Besançon »]
  • Colloque AIR et Pétrarque : « Snoezelen : du matériel au développement de la communication de la personne »

    Colloque AIR et Pétrarque : « Snoezelen : du matériel au développement de la communication de la personne »

    Le 17 mars 2022, à l’Espace Grammont à Besançon (25)

    En France, dans les années 1980/90, l’accompagnement des personnes handicapées s’est développé, et de nombreux travaux ont vu le jour à travers l’Europe, notamment autour de la dimension sensorielle. Si le corps est un moyen de s’exprimer, il est d’abord un dispositif de compétences sensorielles à recevoir ; soit des liens entre la perception et l’accomplissement des actes de la vie quotidienne, mais également la rencontre de l’autre.

    Différentes approches ont vu le jour, notamment autour du concept Snoezelen. Principalement du matériel de stimulations sensorielles lors de sa création, la pratique Snoezelen s’est ouverte rapidement à une étude plus théorique des sens et des perceptions, pour mettre en avant l’écoute centrée sur la personne.

    Ce colloque a pour objectifs de présenter les différentes facettes de cette pratique Snoezelen, en insistant sur la dimension de communication. 

    Programme et informations pratiques

    8 sens Colloque Snoezelen 17 mars 2022
    8 sens Colloque Snoezelen 17 mars 2022