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  • Inscrivez-vous au colloque – Les troubles de l’attachement et des apprentissages chez l’enfant

    Inscrivez-vous au colloque – Les troubles de l’attachement et des apprentissages chez l’enfant

    Le jeudi 6 octobre 2022 – Espace Grammont, 20 rue Mégevand, 25000 Besançon

    Organisé par :
    AIR – Action Information Recherche

    Paiements par carte bancaire : inscrivez-vous directement ici !

    Les connaissances actuelles proposent une vision du développement plus intégrée, mettant en relation les troubles de l’attachement avec les problèmes de socialisation tant de l’enfant que de l’adolescent, avec tout ce que cela implique pour le traitement de l’un et de l’autre.

    Les professionnels ont besoin de disposer d’un corpus de savoirs fondamentaux constitué de données issues notamment de la psychologie, de la médecine, des sciences sociales (le développement socio-affectif et psychomoteur de l’enfant, ses besoins fondamentaux, les signes de la souffrance infantile, les compétences parentales, les indicateurs de maltraitance, ou encore les causes des difficultés d’apprentissage), pour conduire leur action auprès d’enfants / adolescents en grande difficulté familiale et/ou sociale, et de leurs parents.

    L’objectif de ce colloque est de diffuser les travaux récents dans le domaine de la prévention et du traitement des difficultés psychosociales et cognitives développementales des petits enfants.

    L’étude des difficultés d’apprentissage d’un enfant nécessite d’explorer ses compétences en termes de fonctionnement intellectuel et adaptatif (capacité à utiliser des compétences conceptuelles, sociales et pratiques dans son environnement social), dans l’objectif de déterminer d’éventuels facteurs en jeu, tels qu’un déficit instrumental et/ou une déficience cognitive. L’étude de l’impact du contexte psychosocial intervient dans un deuxième temps, une difficulté dans ce domaine peut se surajouter à un Trouble Neuro-Développemental.

    Le développement socio-émotionnel chez le petit enfant, les neurosciences affectives :

    De nombreuses recherches portent sur le développement émotionnel et affectif de l’enfant, étudiant notamment l’intelligence émotionnelle, son support cérébral, la capacité à identifier et réguler ses propres émotions, à établir des relations ; mais également l’impact de l’environnement, notamment du maternage et de l’éducation sur la façon d’être, d’établir des interactions harmonieuses ou encore de réagir aux évènements – soit porter une attention toute particulière aux « 1000 premiers jours » de chaque enfant.

    Les besoins fondamentaux Universels de l’enfant dont le méta-besoin la sécurité :

    Pour le petit enfant, disposer d’un lien stable et sécurisant avec une figure maternelle répondant à ses besoins est primordial : besoins vitaux (physiologiques et de santé, de protection, affectif et relationnel) dont un méta-besoin (la sécurité), et encore besoins d’un cadre de règles et de limites, d’identité, d’estime de soi et de valorisation de soi, d’expérience et d’exploration du monde. Ce lien d’attachement, en devenant intériorisé, servira par la suite de modèle à toutes les relations intimes et sociales de l’individu.

    Des troubles de l’attachement persistants sont fréquemment observés chez les personnes ayant vécu des expériences pathogènes pendant la petite enfance, faisant s’interroger sur les soins à développer.

    Les troubles de l’attachement, les psychotraumatismes :

    Savoir déterminer si le lien / les interactions observées entre la figure d’attachement (la mère / le substitut maternel) et l’enfant est pathologique, soit pouvant entraver le développement de l’enfant est primordial en termes de Santé Publique. Les conséquences de carences sévères, de violences sont plus graves si elles sont survenues très précocement car l’enfant se construit alors avec les symptômes consécutifs au traumatisme (psychotraumatismes) et la mise en place d’un système de règles sociales non conformes.

    Développer un accompagnement socio-éducatif et thérapeutique auprès de la relation parent-enfant – « les parents compétents »– le Projet Personnalisé de l’Enfant construit avec ses parents et les partenaires.

    La fragilité de l’enfant est en lien avec le peu de ressources propres pour y faire face compte tenu que l’acquisition des fonctions cognitives, de raisonnement, et langagières n’est pas terminée.

    Il nous faut donc réfléchir aux caractéristiques du soutien à des parents aux comportements inadaptés / en échec avec leurs enfants à mettre en place, base de toute évolution vers une compétence parentale.

    Le programme de la journée

    8h30 : Accueil

    9h00 : Accueil, Introduction

    • Sébastien Lecomte, Président Directeur Général SCIC Action Information Recherche

    9h30 – 12h30 : Développement des capacités cognitives et socio-émotionnelles chez l’enfant

    9h30 – 10h30 – Table ronde – Capacités cognitives

    Place et apports du Bilan Neuropsychologique dans les troubles de l’apprentissage de l’enfant

    • Marie Céline Pister, Psychologue du Développement, Formation Neuropsychologue, Besançon

    10h30 – 11h00 : Pause

    11h30 – 12h30 – Table ronde – Capacités socio-émotionnelles

    – Les capacités socio-émotionnelles : support cérébral et sa mise en place, impact de l’environnement du petit enfant sur son développement harmonieux. « Les 1000 premiers jours »

    • Monique Martinet, Neuro-Psychiatre Pédiatre, AIR

    – Les besoins fondamentaux Universels de l’enfant dont le méta-besoin la sécurité, les conditions d’un attachement sécure, soit les bases d’un développement harmonieux de l’enfant. Les principales manifestations d’un trouble de l’attachement

    • Universitaire, Université de Franche-Comté

    – Les psychotraumatismes, caractéristiques chez les enfants

    • Marie-France Calderone Psychologue Clinicienne en Psychopathologie, Diplôme Universitaire de Psychiatrie Légale, Praticienne EMDR Europe, Nice

    12h30 – 14h00 : Déjeuner

    14h00 – 16h00 – Table ronde – Caractéristiques du travail socio-éducatif et thérapeutique auprès de la relation parent-enfant – « les parents compétents » à répondre aux besoins de leur enfant

    L’objectif de cette table ronde est de travailler sur le thème de « comment se positionner et agir auprès de parents en difficultés avec leur enfant », sous la forme d’un large échange entre les participants, afin de développer une réflexion théorique et pragmatique. Les différents intervenants animeront le débat par leurs apports :

    1. Peut-on décrire des étapes dans le cheminement des parents après le placement de leur enfant ?
    2. Le support neurologique au changement de comportement de l’enfant, des attitudes parent / enfant.
    3. Quelle est la place de l’intégration corporelle (respiration et cohérence cardiaque…) dans la diminution du stress pour le parent mais également pour l’enfant ?
    4. L’approche systémique.
    5. Comment donne-t-on aux parents la possibilité de modifier leur façon d’être ? L’aide sous contrainte ?
    6. Quelle posture professionnelle adopter ?
    7. L’interdisciplinarité, pierre angulaire de l’analyse des situations complexes.
    8. Développer l’autodétermination de l’enfant et du parent, l’empowerment psychologique
    9. La participation de la famille dans le processus d’évaluation et de synthèse
    10. Le développement d’attitudes éducatives nouvelles (ne pas dire non à l’enfant mais le faire agir, apprendre à développer la tendresse inconnue…
    11. Exemple de l’approche Theraplay, thérapie par le jeu basée sur l’attachement enfant-parent

    Intervenants :

    • Pédopsychiatre : Monique Martinet
    • Psychologue Clinicienne : Marie France Calderone
    • Psychologue clinicienne, Docteure en Psychologie : Florence Mathieu-Nicot
    • Psychologue systémique : Directeur d’un Pôle handicap
    • Educateur, Master 2 inclusion sociale : Franck Stepien
    • Orthophoniste : Sandra Dumont
    • Educatrice libérale : Celia Jeannerod
    • Parent et jeune

    16h00 – 16h30 : Clôture

    Téléchargez le programme

    Paiements carte bancaire : s’inscrire directement par BilletWeb
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  • Inscrivez-vous au colloque – L’approche Snoezelen

    Inscrivez-vous au colloque – L’approche Snoezelen

    L’approche Snoezelen : du matériel au développement de la communication. Qu’en est-il aujourd’hui ?

    Le jeudi 17 mars 2022 – Espace Grammont, 20 rue Megevand, 25000 Besançon

    Organisé par :
    AIR – Action Information Recherche – Dr Monique Martinet, Neuropsychiatre et Pédiatre
    Patrice d’Arfeuille – Pétrarque
    Stéphane Maris – Neuropsychologue – Docteur en psychologie
    Samir Salman – Médecin, Formateur et Enseignant sur les déficiences mentales

    En France, dans les années 1980/90, l’accompagnement des personnes handicapées s’est développé, et de nombreux travaux ont vu le jour à travers l’Europe, notamment autour de la dimension sensorielle. Si le corps est un moyen de s’exprimer, il est d’abord un dispositif de compétences sensorielles à recevoir ; soit des liens entre la perception et l’accomplissement des actes de la vie quotidienne, mais également la rencontre de l’autre.

    Différentes approches ont vu le jour, notamment autour du concept Snoezelen. Principalement matériel de stimulations sensorielles lors de sa création, la pratique Snoezelen s’est ouverte rapidement à une étude plus théorique des sens et des perceptions, pour mettre en avant l’écoute centrée sur la personne, restant « une véritable philosophie de vie fondée sur un accompagnement relationnel humaniste et bien traitant ».

    Ce colloque a pour objectifs de présenter les différentes facettes de cette pratique Snoezelen, en insistant sur la dimension de communication.

    Le programme de la journée

    8h30 : Accueil

    9h00 : Introduction

    • AIR – Action Information Recherche – Dr. Monique Martinet, Neuropsychiatre et Pédiatre

    9h00 – 10h00 : L’approche Snoezelen en 2022 : concept et objectifs

    Aborder et comprendre la nature profonde de la relation Snoezelen : capacités perceptives, lecture sensorielle des comportements, dialogue tonique, intentionnalité bienveillante. Les points essentiels à prendre en considération dans le développement d’une approche Snoezelen.

    • Stéphane Maris, Neuropsychologue, Docteur en Psychologie, Formateur
    • Samir Salman, Médecin, Formateur et Enseignant sur les déficiences mentales

    10h00 – 10h45 : Le Snoezelen en établissement

    Mise en place d’une approche Snoezelen en structure médico-sociale : objectifs, pré requis, moyens, difficultés, apports.

    Situer Snoezelen par rapport aux autres approches sensorielles complémentaires.

    • Témoignage d’un établissement qui a mis en place la pratique du Snoezelen

    10h45 – 11h15 : Pause

    11h15 – 12h30 : Au choix, un atelier parmi les trois

    Atelier 1 : Les canaux sensoriels

    Entrer en relation sur le mode sensoriel nécessite une observation très fine de la personne et de sa façon d’utiliser les différents canaux sensoriels, permettant d’établir un « Mini profil sensoriel », à la base du travail relationnel. Parce qu’elle peut s’établir, à l’extrême, sans aucun langage parlé, la relation snoezelen par sa nature sensorielle est particulièrement adaptée dans les situations où la communication habituelle, verbale n’est pas possible.

    Cet atelier est axé sur la lecture sensorielle de communication de la personne : comment observer et évaluer les différents canaux sensoriels ouverts et fermés.

    • Stéphane Maris, Neuropsychologue, Docteur en Psychologie, Formateur

    Atelier 2 : Apport de la démarche Snoezelen auprès de personnes en difficultés comportementales

    Cet atelier traite de ces situations où les personnes présentant des comportements atypiques, voire d’opposition, interpellent par leur étrangeté, leur inconfort. Lorsque le langage est absent ou défaillant, des difficultés spécifiques apparaissent et le comportement lui-même est impacté.

    Cet atelier porte sur l’intérêt et la force de la situation snoezelen dans de telles situations.

    Intervention à court terme, effets à moyen terme.

    • Samir Salman, Médecin, Formateur et Enseignant sur les déficiences mentales

    Atelier 3 : Bien réfléchir à l’agencement de la salle Snoezelen afin qu’elle serve les objectifs du projet, les erreurs à ne pas commettre

    Démonstration de matériels agencés sur place.

    • Patrice d’Arfeuille, Pétrarque

    12h30 – 14h : Repas

    14h – 14h30 : Retour des ateliers

    • Présentation de l’iSnoezz®, Patrice d’Arfeuille, Pétrarque

    14h30 – 15h : Lancement de la formation de formateur Snoezelen

    15h – 15h30 : Le Snoezelen à domicile

    Le chariot Snoezelen, valide, sac à dos : indications, méthodologie, résultats.

    • Stéphane Maris, Neuropsychologue, Docteur en Psychologie, Formateur
    • Samir Salman, Médecin, Formateur et Enseignant sur les déficiences mentales
    • Patrice d’Arfeuille, Pétrarque

    15h30 – 16h30 : Les ateliers socio-esthétiques, une approche sensorielle également de communication

    Prendre soin dans une dynamique de bien-être physique, psychique, en douceur et de lien social.

    • Claire Ogrodowski, socio-esthéticienne et Aide Médico-Psychologique

    16h30 : Conclusion

    • AIR – Action Information Recherche – Dr. Monique Martinet, Neuropsychiatre et Pédiatre

    Téléchargez le programme

    [contact-form-7 id= »2253″ title= »Colloque – L’approche Snoezelen le 17 mars 2022 à Besançon »]
    8 sens Colloque Snoezelen 17 mars 2022
    Colloque Snoezelen 17 mars 2022
  • Colloque – la santé dentaire et le handicap

    Colloque – la santé dentaire et le handicap

    Les maux de la bouche et le handicap – la santé dentaire

    Le jeudi 12 mai 2022 – AIR, 6 boulevard Diderot – Bâtiment B, 25 000 Besançon

    Pour l’Organisation mondiale de la santé (OMS), la santé bucco-dentaire se caractérise par « l’absence de douleur buccale ou faciale, de cancer buccal ou pharyngé, d’infection ou de lésion buccale, de parodontopathie, de déchaussement et perte de dents, et d’autres maladies et troubles qui limitent la capacité de mordre, mâcher, de sourire et parler d’une personne, et donc son bien-être psychosocial ».

    Les maladies et les affections bucco-dentaires (caries, gingivites, aphtes, infections, tartre…) de l’enfant / l’adulte handicapé, avec leur corollaire fréquent de douleurs, perte précoce de dents, perte de goût, dénutrition…  sont-elles inéluctables ? Quel accès aux soins dentaires des personnes âgées en perte d’autonomie ? Quelle sensibilisation des soignants aux bonnes pratiques au quotidien ? Quels savoirs pour les professionnels de la santé ? Quel dépistage des besoins de soins bucco-dentaires ? Le réseau dentaire spécialisé en région.

    Manger est un acte universel, quotidien, banal et indispensable pour l’homme ; plusieurs sens et perceptions y contribuent. Préserver cette compétence demande d’être vigilant à maintenir les capacités de mastication et de déglutition. Le repas constitue un temps important dans la journée, c’est un temps de rencontre, d’intégration des règles sociales et culturelles.

    La bouche c’est aussi l’articulation de la parole, avec son impact sur la mobilité de la langue et des lèvres. Parler est un mécanisme permettant à chacun d’exprimer, par le biais des mots et donc du langage, ce qu’il perçoit, ressent, comprend ou encore pense.

    Le baiser est une symbolique culturelle et historique qui détient une place spécifique dans notre vie émotionnelle.

    Qu’en est-il de toutes ces fonctions chez l’enfant et l’adulte ayant un handicap, ou encore chez la personne âgée perdant progressivement la plupart de ces aptitudes ? Les soignants peuvent se trouver confrontés à des questions éthiques, notamment en termes de limites de traitement des dents, du bavage et surtout de l’alimentation orale ; soit, entre autres, le recueil du consentement de la personne.

    Le programme de la journée

    8h30 : Accueil

    9h00 : Introduction

    • AIR – Action Information Recherche, Dr. Monique Martinet, Neuropsychiatre et Pédiatre

    9h00 – 10h00 : Spécificités des soins bucco-dentaires auprès de personnes handicapées – aspects théoriques et retours d’expérience

    • Julien Boyer, Docteur en Chirurgie Dentaire – Mutualité Française Comtoise
    • Professionnels de la Maison d’Accueil Spécialisé (MAS) Georges Pernot, Association d’Hygiène Sociale de Franche-Comté

    – Vidéo : Le brossage des dents des personnes handicapées

    – Vidéo : Quel matériel choisir ?

    10h00 – 11h00 : Quelle réflexion éthique pouvons-nous porter à propos des difficultés de la fonction oro-buccale ?

    Quelle place à l’autodétermination des personnes par rapport aux dispositifs qui leur sont proposés/imposés : sonde de gastrostomie (troubles de la déglutition, anorexie…), interventions pour diminuer la salivation, alimentation mixée…

    • Walter Hesbeen, Docteur en santé publique et Responsable pédagogique du GEFERS

    11h00 – 11h30 : Pause

    11h30 – 12h30 : Au choix, un atelier parmi les trois

    Atelier 1 : Que faire en cas de refus, face à des situations complexes ?

    Seront abordées plusieurs situations complexes (refus de brossage des dents, saignement de gencives…) et les approches qui peuvent permettre d’y pallier tant en termes techniques que d’attitudes professionnelles.

    • Julien Boyer, Docteur en Chirurgie Dentaire
    • Vidéo : Les situations complexes (boîte à questions / réponses)

    Atelier 2 : La zone buccale, première porte du corps humain – Impact d’une mauvaise santé dentaire sur le développement des autres fonctions de la bouche

    • La zone buccale et son rôle d’exploration chez le nouveau-né, le nourrisson
    • La bouche et les perceptions gustatives / olfactives
    • La parole, le langage pour interagir, demander, informer
    • La zone buccale et l’intégration sociale (halitose, bavage, parole, s’aimer)La complexité des fonctions du carrefour oropharyngé qui englobent la nutrition, la respiration et la phonation
    • Gloria Laxer orthophoniste, maître de conférences honoraire en sciences de l’information et de la communication

    Atelier 3 : La personne âgée et la santé dentaire

    La dentition est plus fragile au fur et à mesure de l’avancée en âge. Les troubles bucco-dentaires des seniors peuvent avoir pour conséquence une dénutrition, divers soucis de santé, et ce d’autant plus qu’ils sont associés à des maladies chroniques (diabète…), une médication et une dépendance.

    Il s’agit de veiller à ces gestes simples bucco-dentaires (brossage, alimentation, prévention, hydratation…) faisant partie des tâches quotidiennes du personnel soignant en EHPAD.

    • Jean-Philippe Rollin, président de Handident
    • Vidéo : Le brossage des dents des personnes âgées et leurs prothèses

    12h30 – 14h : Repas

    14h – 14h45 : Retour des ateliers

    • Vidéo : Tout savoir sur la bouche

    14h45 – 15h30 : Un réseau de soins bucco-dentaires en Franche-Comté : Handident

    En 2004, le docteur Eric-Nicolas Bory, Centre Hospitalier Le Vinatier, fonde l’association SOHDEV (Santé Orale, Handicap Dépendance Et Vulnérabilité) spécialisée dans la santé orale des personnes aux besoins spécifiques (accès aux soins, formation des professionnels).

    En 2013, l’association Handident Franche-Comté voit le jour.

    • Jean-Philippe Rollin, président de Handident

    15h30 – 16h30 : Accessibilité, responsabilité, législation de la santé bucco-dentaire pour les personnes handicapées vivant en domicile inclusif

    • Quel accompagnement de la santé bucco-dentaire des personnes vivant chez elles ? 
    • Causes multifactorielles (cannabis, douleur des soins…), non accès aux soins (financiers, dentistes disponibles…). 
    • Qui en est responsable (tuteur…) ?
    • Impact sur l’inclusion.
    • Yann Rondot, Chargé de Mission en Intervention Sociale et Médico-sociale Ingénierie et Sciences Humaines et Sociales
    • Monique Martinet, Neuro-psychiatre Pédiatre, présidente de AIR
    • Résultat d’une enquête menée auprès de travailleurs en ESAT

    16h30 : Conclusion

    AIR – Action Information Recherche, Dr. Monique Martinet, Neuropsychiatre et Pédiatre

    Téléchargez le programme

    [contact-form-7 id= »1545″ title= »Colloque AIR – la santé dentaire et le handicap le 27 janvier 2022 à Besançon »]
  • Colloque AIR « Les maux de la bouche et handicap »

    Colloque AIR « Les maux de la bouche et handicap »

    Le 12 mai 2022 aura lieu à Besançon le colloque :

    Les maux de la bouche et handicap

    La bouche et la sphère ORL plus globalement, sont pour tout individu, handicapé ou non, une zone corporelle où beaucoup se joue.

    Physiologiquement, c’est le début de la nutrition, de la respiration.

    Psychologiquement, c’est l’endroit des premiers contacts, de l’expression de stress.

    Socialement, c’est la communication avec les autres.

    Pour les professionnels et les accompagnants, la bouche de la personne handicapée ou âgée, peut être mal vécue.

    Au cours de cette journée, nous essaierons de déconstruire les appréhensions, de revenir sur des classiques (nutrition, déglutition). Nous partagerons des pistes, des outils pour organiser une prise en charge quotidienne efficiente et durable.

    Inscriptions

  • [POURVU] Assistant appels d’offres (H/F)

    Nous recrutons pour AIR un ou une assistant·e dédié·e aux appels d’offres dans le domaine médico-social :

    Vous serez en charge des missions suivantes :

    • Assurer la veille afin de prendre connaissances des appels d’offres et d’en faire part à la direction,
    • Récupérer les documents relatifs aux marchés/consultations retenus par la direction,
    • Assurer la gestion des documents administratifs et vérifier leur mise à jour,
    • Établir la réponse à l’appel d’offre : saisie des informations, réalisation des documents (Actes d’engagement, dossiers de candidature, dossiers de sous traitance) en veillant à respecter les délais,
    • Faire le suivi des appels d’offre en-cours et en informer la direction,
    • Intégrer les données techniques et financières relatives aux marchés acceptés dans l’outil de gestion (Gestion’air),

    Saisir les comptes rendus des dossiers obtenus en collaboration avec la direction.

    Vous êtes rigoureux, autonome et appréciez le travail en équipe. Votre capacité d’adaptation, votre intérêt ainsi que vos qualités relationnelles seront des atouts pour réussir dans ce poste.

    2 ans d’expérience sont requis sur ce poste.

    Savoirs et savoir-faire

    • Maîtrise de l’orthographe
    • Gestion administrative
    • Outils bureautiques
    • Réaliser la gestion administrative des contrats
    • Réaliser la gestion administrative du courrier
    • Saisir des documents numériques
    • Traiter l’information (collecter, classer et mettre à jour)

    Savoir-être professionnels

    • Capacité d’adaptation
    • Autonomie
    • Rigueur

    Formation

    • Bac ou équivalent

    Conditions pratiques

    CDI, 12h par semaine, horaires normaux. Poste situé à Besançon (25).

    Salaire : Mensuel de 624,00 Euros sur 12 mois

    Comment postuler ?

    Mme CLERGET BLANDINE – blandine@airhandicap.org

    Retrouvez l’offre sur Pôle-Emploi

  • Colloque AIR 2019 : « Penser la conception universelle dans nos pratiques »

    Jeudi 12 septembre 2019
    Espace Grammont (à Besançon – 25) de 9h à 17h

    « Penser la conception universelle dans nos pratiques« 

    Depuis de nombreuses années l’accompagnement des personnes en situation de Handicap fait l’objet de nombreux travaux, notamment sur les aspects neuro-développementaux, médicaux, cognitifs – et plus récemment en France sur les aspects psychosociaux.

    Ce colloque a pour objectif d’approfondir comment le concept de Conception Universelle peut être décliné au quotidien lors de l’accompagnement de personnes en situation de handicap par les professionnels du handicap, associations et personnes accompagnantes.

    « … On entend par « conception universelle » la conception de produits, d’équipements, de programmes et de services qui puissent être utilisés par tous, dans toute la mesure possible, sans nécessité ni adaptation ni conception spéciale… »

    Article 2 de la Convention relative aux droits des personnes handicapées de l’ONU.

    « … La notion de conception universelle contribue à une conception davantage axée sur l’usager en suivant une démarche globale et en cherchant à satisfaire les besoins des personnes de tous âges, tailles et capacités, quelles que soient les situations nouvelles qu’elles pourront être amenées à connaître au cours de leur vie… »

    Conseil de l’Europe, Résolution ResAP (2001).
    • Seront rappelés l’historique des conceptions de l’accompagnement des personnes en situation de Handicap, notamment le concept de situation du handicap qui sous-tend les pratiques médico-sociales actuelles, pour aborder les études critiques qui se sont développées ces dernières années sur le regard porté sur le handicap et la normalité, et leurs conséquences notamment en termes d’intégration.
    • Seront évoquées l’efficience des prestations offertes en termes de citoyenneté et d’accessibilité au quotidien, d’habitat inclusif, ou encore d’évaluation du respect de la Convention des Nations Unies dans les pratiques professionnelles françaises – ainsi que les réponses stratégiques politiques quant à la mise en place de la conception universelle dans la société française. (« Article 19 : Autonomie de vie et inclusion dans la société » de la Convention relative aux droits des personnes handicapées de l’ONU 2006 – « Article 459 … la personne protégée prend seule les décisions relatives à sa personne dans la mesure où son état le permet. » de la Loi 2007-308 portant réforme de la protection juridique des majeurs).
    • Il sera envisagé le développement des compétences d’intégration / inclusion sociale permettant l’adaptation à autrui et au contexte de vie – à partir, d’une part, de l’étude des capacités de cognition sociale (développement normal et spécifique selon le handicap), et d’autre part, des facteurs de plasticité sociale (qualité des stimulations sociales offertes) – Pour ces aspects théoriques et ses applications, serons réunis lors d’une table ronde divers universitaires.
    • Seront également rapportées plusieurs situations concrètes d’habitat inclusif, de parcours de vie dans et hors institutions par des personnes ayant des handicaps divers – dans une optique de réflexion sur la méthodologie de définition des besoins de la personne en situation de handicap, notamment en termes de besoins de socialisation encore souvent peu explorés par les professionnels.

    Ce colloque a pour objectif de voir comment ce concept peut être décliné au quotidien lors de l’accompagnement de personnes en situation de handicap.

    Prix : 60€ la journée ; 30€ la demi-journée ; 15€ le repas.

    Découvrez le programme détaillé

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  • AIR marque un tournant

    AIR marque un tournant

    “Un énorme chemin a été parcouru”, c’est en substance ce que les invités ont déclaré lors de l’inauguration des nouveaux locaux de AIR et Boreas, le jeudi 9 novembre 2017. Zoom sur les nouveaux bureaux d’une entreprise en pleine croissance.

    De nouveaux bureaux…

    Les 30 ans de AIR, fêtés en 2015, n’ont en rien entamé les ambitions de croissance de l’association. En effet, depuis 2007, l’entreprise Boreas a été créée pour éditer le logiciel “Airmes”, logiciel d’accompagnement médico-social. Boreas a grandi et accueille de nouveaux salariés chaque année : “C’était le moment pour nous d’intégrer des locaux plus grands afin d’accompagner notre stratégie de croissance” explique Sébastien Lecomte, gérant de la société.

    …pour une stratégie de croissance assumée

    “Il s’agit d’un tournant dans notre groupement d’entreprises et c’est un vrai plaisir et honneur de vous accueillir parmi nous” déclarait en préambule Monique Martinet, présidente de l’association AIR, Association Information Recherche. Le jeudi 9 novembre, une trentaine d’invités ont visité les bureaux et partagé un cocktail déjeunatoire en compagnie de l’ensemble des équipes de AIR – Association Information Recherche emmenée par Monique Martinet, – Boreas – entreprise gérée par Sébastien Lecomte -, Auprès – société emmenée par Blandine Clerget – et Les Créaphistes – entreprise développant le logiciel Airmes gérée par Johan Cappi. Parmi les invités, le commissaire aux comptes, l’expert comptable, le directeur de la banque et l’ex président du conseil d’administration de AIR, Jacques Peltié, s’étaient déplacés pour partager ce moment convivial.

  • Un colloque innovant

    Un colloque innovant

    C’est avec le soutien de la CNSA, Caisse Nationale de Solidarité pour l’Autonomie, qu’a eu lieu le colloque de l’association AIR, Association Information Recherche, le 14 septembre 2017. Un colloque scientifique agrémenté de témoignages concrets qui a bénéficié d’échos positifs.

    Des thèmes innovants

    Les 100 participants au colloque du 14 septembre 2017 à l’Espace Grammont à Besançon ont pu assister à des conférences sur les thèmes de l’autodétermination et la capabilité de la personne le matin et sur les troubles du comportement et la qualité de vie l’après-midi. Introduites respectivement par Jean-Jacques Detraux, psychopédagogue et professeur émérite de l’Université Libre de Bruxelles et de l’Université de Liège, et Alain Leplege, professeur/chercheur au département d’Histoire et de Philosophie des Sciences à Paris, ces conférences scientifiques pointues ont trouvé un écho dans les témoignages de personnes concernées. “En tant que parents d’enfants handicapés, nous avons pu appuyer les éléments théoriques apportés par les conférenciers” intervient l’un des parents présents au colloque.

    Richesse et humanité

    En moyenne, les colloques organisés par AIR sont organisés tous les deux ans. “Cette édition a été très riche en apports de connaissances et en échanges formels et informels” explique Monique Martinet, neuropsychiatre, pédiatre et présidente de AIR. Et d’ajouter : “les gens apprécient d’avoir des informations qui peuvent leur être utiles dans leur quotidien et la qualité des interventions nourrit ce terreau d’échanges”. Un bilan partagé par les participants qui ont déclaré en synthèse qu’il s’agissait d’une journée “fort intéressante et riche en pistes de réflexion”.

    Pour commander les actes du colloque : http://www.airhandicap.org/commander-les-actes-du-colloque/

     

     

  • Une réunion des formateurs fédératrice

    Une réunion des formateurs fédératrice

    26, c’est le nombre de formateurs présents à la réunion du même nom qui a eu lieu le 15 septembre 2017. Réunissant les formateurs de AIR, Association Information Recherche, ceux de l’association Auprès et du logiciel Airmes, logiciel d’accompagnement aux structures médico-sociales, cette réunion des formateurs a pour but de partager des techniques et des bonnes pratiques pour former efficacement.

    Comment créer l’émulation ?

    Cette journée a pu voir le jour sous l’impulsion d’Elisabeth Louys, coordinatrice formation. “Afin de favoriser l’échange entre les participants et l’émergence de nouvelles idées, plusieurs ateliers ont été proposés tout au long de la journée” abordait en préambule Elisabeth Louys. Par groupes de travail, les formateurs se sont ainsi penchés sur le développement de nouvelles formations, de nouveaux thèmes et de nouvelles approches d’apprentissage. “Cette journée a permis de créer une émulation et de faire émerger de nouvelles idées, nombreuses et variées” expliquait Pedro Negreiros, conseiller pédagogique.

    Qu’est-ce qu’un bon formateur ?

    Animé par Michel Payen, formateur de formateurs, le temps de partage sur les fondamentaux du poste avait pour objectif de transmettre une culture pédagogique commune et des techniques d’animation renouvelées. “Avant de savoir si on est un bon formateur, il faut se demander ce que cela signifie” abordait en préambule Michel Payen. Parce qu’on apprend toujours mieux par le jeu, les formateurs ont construit par groupes le référentiel du bon formateur en s’inspirant des idées des autres. “De la gestion de groupe à la pédagogie, cette technique permet d’aborder tous les thèmes et de se poser de vraies questions” concluait-il. On nous informe depuis que nos formateurs agrémentent leurs stages de techniques d’animation exclusives, à découvrir dès maintenant dans les formations AIR !